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教育评论:给教师“减负”,关键在校长_国内频道_东方
发布日期:2020-09-12 10:12   来源:未知   阅读:

在减轻学生过重课业负担的同时,也应该给中小学教师减负了!笔者认为,给教师减负,关键在校长。我在担任初中校长时,为了让教师有更多的时间研究教育教学,采取了如下措施:

日常教育教学工作中,许多教师戏称自己是新一代的“许三多”??会议多、培训多、检查评比多,“两眼一睁,忙到熄灯”是许多中学教师,尤其是高中教师的真实写照。有些学校布置工作喜欢开完大会开小会,班主任一天甚至要参加三、四个会议,很少抽出时间来备课、批改作业、管理学生;每逢放假或开学前,各种计划、总结压得老师们喘不过气来,还要应付上级部门安排的各种培训,备课、上课反倒成了教师的“副业”;更令人心烦的是:上级部门安排的各种与教学无关的检查、评比,像“走马灯”似的,既要不分昼夜的加班整理档案,又要安排学生打扫卫生、整理校园文化,令很多教师难以应付,恨不得自己有“分身术”。

教育评论:给教师“减负”,关键在校长

作为一名教师,本职工作是教育教学,如果这些与教育教学无关的杂事占据了教师大量时间,耗费了教师大量精力,看上去整天忙忙碌碌,实则与本职工作无关,与自身专业素养提高无关,甚至影响了学生的学业成绩,这样的“忙”有何意义?

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四是提高鉴别能力,减少不必要的培训。上级部门安排的培训多,也是造成教师负担过重的一个主要原因,比如有些地方不仅平时安排了一些培训,甚至双休日、节假日也不放过,暑假里有远程研修,寒假里有集中备课,双休日有外出学习,有些培训形式单一,内容陈旧,毫无实际内容,白白浪费了老师的时间和精力。有鉴于此,校长要提高自己鉴别能力,对于有用的培训,校长要不遗余力地支持教师参加,并且要通过各种方式展示培训效果;对于无用的培训,校长也要敢于说“不”。

三是严格控制学校检查次数。备、教、批、辅、考等教学常规各环节的检查是提高教学质量的关键,但也不宜过多、过繁,每月检查一次足矣。更为重要的是,检查要剔除一些形式性的内容,如政治学习笔记、理论笔记、培优转差记录等,这些记录教师平时根本没有时间写,只是到检查的时候临时摘抄,既加重了教师的负担,也没有多少实际意义,因此不作为检查项目。

提到减负,大多指的是给学生减负。近段时间,多家媒体刊载的《请问,是哪些因素让你的精力耗费在无效甚至无聊的忙碌中?》调查,就显示有一些教师因负担过重而疲于奔命,伤害了教育热情、降低了职业幸福感。

调查报告显示,在一些地方,教师非教学任务繁重,上级安排的各项督导评估、达标验收、检查评比、会议培训、安全管理等事务,重重加压且全部冠以“重要事情”的名义。为了迎接上级的各类检查或创建各类工作,许多学校不得不专门抽调教师组成小组做各种材料。在个别地方,教师除了教育教学任务之外,甚至还要承担外部给予的诸如招商引资、房屋拆迁等与教育教学无关的工作,很多时候往往无法拒绝。

教育评论:给教师“减负”,关键在校长

一是精简会议,形成制度。每月召开一次全体教师会,用最短的时间总结本月工作,安排下月工作;每周召开一次行政例会,由副校长安排本周工作,中层部门负责落实;每两周举行一次教研会议,围绕既定教研专题,开展教研活动。对全体教师而言,凡是可开可不开的会议,坚决不开;凡是小会能解决的问题,坚决不开大会,香港赛马官方免费供料2。有了这样的会议制度,老师们就可以按照会议惯例,从容安排自己的工作,不至于整天忙着参加各种会议。

(本文选自作者新浪博客)

教育评论:给教师“减负”,关键在校长

二是建立学校迎检组织,专门应付上级各类检查、评比。对于上级部门安排的各类检查,校长不得不应付,但要有定力,不怕得罪人,凡是与教育教学无关的检查,如环境监测、水质评估、侨联督查等,要尽最大努力将其拒之门外,实在推辞不了的,可安排一些教辅人员接待。与教育教学有关的各类检查、评比,本着对口接待,各负其责的原则,要求各部门成立2?3名由教辅人员组成的迎检小组,专门负责档案材料的整理、检查活动的安排等,尽量占用教师的时间。

教育评论:给教师“减负”,关键在校长

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